본문/내용
1. 서론
학교는 모든 학생이 안전하고 행복하게 배움의 기회를 누릴 수 있는 장소이다. 그러나 현실적으로 일부 학생들은 다양한 이유로 학교 환경에 적응하지 못하고 학교 부적응 문제를 겪는다. 특히 취약계층 학생들은 경제적, 가정환경, 정서적 어려움 등 복합적인 요인으로 인해 학교 적응이 더 어렵다. 보건복지부 자료에 따르면, 저소득 가정 학생들 중 학교 부적응을 경험하는 비율이 전체 학생에 비해 20% 이상 높게 나타난다. 이들은 수업 출석률이 낮거나 학교 활동 참여도가 떨어지고, 심리적 불안이나 우울증 소견을 보이는 경우가 많다. 일부 학생은 가정 내 어려움과 스트레스로 인해 학교를 피하거나 결석률이 높아지기도 한다. 구체적으로, 2022년 교육통계연보에 따르면, 학교 결석률이 15일 이상인 학생 가운데 취약계층 학생 비율이 전체의 25%를 차지하며, 이러한 학생들은 또래에 비해 정서적, 사회적 적응 능력이 낮다고 보고되고 있다. 학교 부적응 학생은 학습 성취도 저하, 정서적 불안, 또래 관계 문제 등 다양한 문제를 겪으며, 이는 향후 학습 지속이나 사회생활 적응에도 부정적인 영향을 미친다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 학교와 …