Brown(2001)의 말하기 수업 설계의 원리를 바탕으로 한국어 말하기 수업을 설계하는 원리에 대해

Brown(2001)의 말하기 수업 설계의 원리를 바탕으로 한국어 말하기 수업을 설계하는 원리에 대해

1. 서론

현대 사회에서 의사소통 능력은 개인의 성공과 직결되는 중요한 능력이다. 특히 한국에서는 공교육과정에서도 말하기 능력 개발이 점차 강조되고 있으며, 2025년까지 국내 초중고 교육에서는 말하기 중심의 수업이 강화될 예정임을 고려할 때, 말하기 교육의 중요성은 날로 커지고 있다. 그러나 실상 대부분의 한국 학생들은 말하기 수업에서 자신의 의견을 효과적으로 전달하는 데 어려움을 겪고 있으며, 이에 따른 자신감 저하와 의사소통 능력 부족이 문제로 대두되고 있다. 2020년 한국교육개발원 조사에 따르면 초중학생의 50% 이상이 말하기 활동에 불안을 느끼고 있으며, 말하기 능력 향상을 위해 많은 학교들이 실습 기회 부족, 교사의 전문성 부족 등 여러 문제에 직면하고 있다. 이에 따라 효과적인 말하기 수업 설계가 절실히 요구되고 있으며, 이는 학생들의 의사소통 능력 향상뿐만 아니라 사회적 능력, 창의성 개발에도 긍정적인 영향을 미친다. 이러한 문제 인식 아래, 본 연구는 Brown(2001)이 제시한 말하기 수업 설계의 원리를 바탕으로 한국어…