외국어로서의한국어교육개론-한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.

I. 서론

외국어로서의 한국어 교육은 시간이 지남에 따라 다양한 변천사를 겪어왔다. 초기의 한국어 교육은 주로 문법 중심 교육이 대부분이었다. 이 시기에는 문법 규칙이나 어휘의 암기 위주로 수업이 이루어졌으며, 학생들은 주로 교재를 통한 전통적인 방식으로 한국어를 배우는 데 중점을 두었다. 그러나 이러한 접근법은 학생들에게 한국어 사용에 대한 실제적인 능력을 기르는 데 한계를 드러냈고, 특히 의사소통 능력의 부족이라는 문제를 야기했다. 1980년대와 1990년대에 들어서면서 한국어 교육의 패러다임은 점차 변화하기 시작했다. 이 시기에 `의사소통 중심 교수법`이 등장하였고, 학생들이 실제 상황에서 한국어를 사용할 수 있는 능력을 기르는 데 초점을 맞추었다. 교사는 단순한 지식 전달자가 아닌, 학습자의 언어 사용을 촉진하고 지원하는 역할로 변화했다. 이러한 변화는 학생들이 다양한 상황에서 한국어를 자유롭게 사용하고, 실제적인 언어 능력을 강화하는 데 기여하게 되었다. 2000년대 들어서는 `문맥적 교수법`, `상황적 교수법` 등의 다양한 교수법이 등장하면서 보다 체계적인 접근이 이루어졌다. 학습자 중심의 수업이 강조되며, 다양한 …(생략)