지적장애에 해당되는 유아를 대상으로 행동적, 사회 정서적, 의사소통적 특성을 조사하고 행동적, 사회 정서적, 의사소통적 특성에 대한 중재방안에 대해 연구하여 제출하시오

Ⅰ. 서론

장애인을 위한 복지법 시행령에 따르면 지적장애는 `지적 발달에 영구적으로 늦어져 미흡하거나 불완전한 정신발달`로 정의됩니다. 그들이 일을 하고 사회생활에 적응하는 것은 어렵지 않습니다. 삶의 영위는 불완전하고 지능은 평균보다 낮기 때문에 개인의 삶을 관리함으로써 사회생활에 적응하기 어렵습니다. 미국 지적장애협회는 지적장애는 18세 이전에 발생해 지적 기능에서 상당히 낮은 능력(IQ70 이하)을 보이는 현재 기능에 대한 근본적인 제한이 있는 경우라고 정의했습니다. 또한 `통신, 자급자족, 가정생활, 사회능력, 지역사회 활용, 자치, 보건 및 안전, 학습능력, 여가 및 업무`와 같은 적응기술 분야에는 두 가지 이상의 제한이 있습니다. 또, 지적 장애를 경미 또는 경미하게 분류하는 미국 지적 장애 협회는, 지적 장애를 필요로 하는 간헐적, 제한적, 장기적 사례로 구분합니다. 이것에 의해, 지적 장애자의 지원의 강도에 따라 광범위한 지원이 가능해집니다. 지적장애란 지적 기능 및 행동 적응에 어려움이 있는 상태를 말합니다. 지적장애를 가진 아이들은 인지적, 학문적 성취와 사회적 상호작용 능력이 부족하여 불안감, 기분장애, 반항…