교육사4공통교육사교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정 도산 안창호 하여 생애와 교육사상특징 설명하시오00

Ⅰ. 서 론

한 시대를 이끌어 나가는 위대한 선구자를 만나는 것은 그 사람의 인생을 바꿀 수 있는 계기를 제공하기도 한다. 즉, 선구자를 통하여 고난과 역경에 처할 깨 올바른 길로 인동해 주는 지침의 역할을 하기도 한다. 만남이 어둠을 밝히는 등불처럼 운명을 거스르는 숭고한 이정표가 되기도 한다.
안창호는 흥사단과 같은 단체를 통해 도덕적이고 실천적인 리더를 양성하고, 그들이 민족의 지도자가 되어 독립과 사회 발전에 기여할 수 있도록 했다. 도산 안창호는 평남 강서(江西) 출생하여 1962년 건국훈장 대한민국장을 받았다. 도산의 넋을 기르기 위해 공원에 세워진 도산 안창호의 기념비에는 다음과 같은 글이 새겨져 있다.
“도산 안창호는 일제의 침략에서 민족의 자주와 독립을 쟁취하기 위하여 60평생을 구국 운동에 바친 위대한 애국자, 한국 민족을 인류의 모범이 되는 최고의 민족으로 완성하기 위하여 부단한 자아 혁신과 국민의 품격 향상을 힘쓴 민중 교화의 교육자, 무실역생과 인격 혁명과 대공주의의 사상으로 민족의지표와 역사의 진로를 밝힌 탁월한 사상가, 이상촌 건립과 사회개혁과 산업 진흥과 교육 건설로 백년 대계의 경륜을 보여…