사회복지실천기술론 학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위해 행동수정모델의 개념과 기법(4가지 이상)을 적용하여 구체적으로 개입 과정을 계획하고, 예상되는 효과 및 한계에 대하여 논하시오

사회복지실천기술론
학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위해 행동수정모델의 개념과 기법(4가지 이상)을 적용하여 구체적으로 개입 과정을 계획하고, 예상되는 효과 및 한계에 대하여 논하시오
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I. 서론
학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키는 데 있어, 행동수정모델의 적용은 중요한 역할을 한다. 이 모델은 청소년들의 부적절한 행동을 이해하고 개선하기 위한 구체적인 접근 방법을 제공한다. 본 과제에서는 이 모델을 기반으로 학교폭력 가해 청소년에 대한 개입 과정을 계획하고, 그 효과와 한계를 논의할 것이다. 행동수정모델은 체계적인 방법을 통해 행동을 변화시키려는 심리학적 접근이다. 이 모델은 개인의 행동이 그들이 처한 환경에 의해 영향을 받는다는 가정 하에, 부정적인 행동을 긍정적인 방향으로 변화시키고자 한다. 이를 위해 구체적인 기법들이 사용되며, 이러한 기법들은 청소년들의 행동 패턴을 이해하고 개선하는 데 도움이 된다.
학교폭력 가해 청소년에 대한 개입 과정에서 행동수정모델을 적용하는 것은 다음과 같은 이유에서 중요하…(생략)

1. 행동수정모델의 적용: 학교폭력 가해 청소년 개입 과정