본문/내용
교육공학의 최근의 정의에 대한 핵심내용은 아래와 같다. 〃교육공학은 학습의 변화를 위해 최적의 과정과 기술을 어떻게 적용해야 하는지 다루는 연구로 변화하였다. 또한 교육공학은 연구와 학문 분야를 넘어 하나의 실천영역임이 강조되어 왔다. 셋째, 교육공학은 학습촉진을 목표로 하며, 학습에 대한 이론적 접근과 관련된 변화(실제적 상황에 적용)를 반영하고 있다. 특히 최근에는 구성주의적 학습이론에 따르면 학습자의 주도적이며 적극적인 참여를 고려하지 않으면 의미 있는 학습이 발생하기 어렵다고 보고 있다. 넷째, 수행에 대하 강조가 이루어지고 있다.〃
〃수행은 크게 두 가지 맥락을 지니고 있는데, 하나는 학교교육에서의 수행으로 실제 수행능력 향상을 위한 교수모형이다. 다른 하나는 수행의 향상을 위한 교육방법으로 목표 달성 여부를 나타내는 효과성과 함께, 효율성이 고려된다. 다만, 구성주의적 관점을 취할 경우 학습자들이 얼마나 흥미롭게 참여하였는지도 주 대상이 된다. 다섯째, 교육공학은 적절한 과정과 자원이 필요하다. 과정은 결과를 얻기 위한 활동으로 교수설계를 위한 체제접근이 이에 속한다. 자원은 교육 및 학습을 위한 기술…