본문/내용
1. 서론
지적장애는 현대 사회에서 중요한 사회적, 교육적 과제로 대두되고 있다. 지적장애란 용어 자체가 우리 사회에서 지극히 민감한 주제이며, 이를 정의하는 방식은 개인과 집단의 인식에 따라 다양하게 해석될 수 있다. 이러한 정의의 차이는 지적장애를 바라보는 시각이 단순히 의학적, 심리학적 관점에 국한되지 않고 사회적, 문화적, 교육적 관점에서 다각도로 접근될 필요가 있음을 시사한다. 지적장애의 정의는 시대와 사회적 환경에 따라 변화해 왔으며, 다양한 관점들이 공존하고 있다. 전통적인 관점에서는 주로 의학적 모델을 기반으로 지적장애를 정의하였으며, 이는 지능검사를 통해 측정된 IQ 점수를 중심으로 장애를 분류하는 방식이었다. 그러나 시간이 지남에 따라 지적장애를 단순한 지능의 결핍으로만 보는 관점이 한계에 부딪히면서, 더 넓은 사회적 맥락에서 지적장애를 이해하려는 노력이 이루어졌다. 이러한 변화는 지적장애인들이 단순히 보호받아야 하는 대상이 아닌, 사회의 일원으로서 자립과 참여를 이끌어낼 수 있는 존재로 인식하게 된 계기가 되었다. 한국 사회에서도 지적장애에 대한 이해와 정의는 변화하고 있다. 특히, 교육 현장에…