간호학 석사 연구계획서 간호학과 학생의 학업스트레스가 학업만족도에 미치는 영향 자아탄력성 매개효과 중심으로

1. 연구의 필요성

청소년에서 성인으로 이행하는 대학생 시기는 개인의 생각, 가치관, 문제해결 등을 정립하는 과정이 필요하다(이상민, 2014). 특히, 간호학과 학생들은 정해진 과목을 수강해야 해서 타전공에 비해 시간표를 자율적으로 계획하거나 동아리, 취미활동 등의 여유로운 대학 생활을 하지 못해 자율성을 침해받고 있다(민소영, 2006).
더불어 간호학과 학생들은 전공과목별로 학습량이 방대하고 규범, 준수, 규율이 엄격하며, 간호사 국가고시, 전문직 간호사로서의 역할부담, 윤리적인 행위 실천 등의 어려움과 제한으로 심리적인 부담감이 많이 작용하고 있다(이정애, 2004; 정미현, 신미아, 2006). 이에 대학생활 전반에 걸쳐 학업적인 스트레스가 과하게 경험하게 된다(송주은, 채현주, 2014).
이렇듯 미래의 자신의 직업과 전공에 대하여 깊은 고민 없이 진로를 선택한 간호대학생은 학업성취에도 어려움을 느끼게 되고, 스트레스에 지속적인 노출로 인하여 학업 과정의 중도 포기 문제, 학업 만족도 저하 등 부정적인 결과가 나타나게 된다(박성희변은경, 2022). 간호대학생의 학업스트레스를 감소하기 위하여 이러한 상황을 성장의 한 단계로 인식…