지적장애아교육 지적장애에 해당되는 유아를 대상으로 1. 행동적 2. 사회정서적 3. 의사소통적 특성을 조사하고 1. 행동적 2. 사회정서적 3. 의사소통적특성에 대한 중재방안에 대해 연구하여~

Ⅰ.
서론

지적장애는 정신 발육이 항구적으로 지체되어서 지적 능력의 발달이 불충분하거나 불완전하고 자신의 일을 처리하는 것과 사회생활에 적응하는 것이 상당하게 곤란한 사람으로 정의 내리고 있다. 일반적으로 지적 능력이 떨어지거나 적응 행동 수준이 낮은 것을 의미한다. 인지 기능, 언어 능력, 운동기능 등을 종합한 표준화된 지능 검사를 실시해 지수가 70 이하인 경우를 의미한다. 지적장애의 발병 연령은 만 18세 이전에 발현되고 지능의 발달지체와 적응행동 결함으로 인하여 사회 적응 한계라는 조건을 만족시키면 지적장애라고 본다. 이에 본론에서는 지적장애에 해당되는 유아를 대상으로 ‘1. 행동적 2. 사회정서적 3. 의사소통적’특성을 조사하고 ‘1. 행동적 2. 사회정서적 3. 의사소통적’특성에 대한 중재 방안에 대해 연구하여 제출해 보고자 한다.1)1) 백은희, 「지적장애 (이해와 교육)」, 교육과학사, 2020.08.31.

Ⅱ. 본론

1. 행동적

1) 특성
지적 장애를 가지고 있는 학생들은 비장애인에 비하여 느린 특성을 가지고 있다. 그리고 어떤 활동을 하기 위해 계획하는 것에 대해서 어려움을 나타낸다. 활동을 하는 과정 속에…