외국어로서의한국어교육개론 4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요.

[외국어로서의 한국어교육개론] • 주제 : 4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요. <이름: 본인 이름 입력> Ⅰ. 서론 한국은 점점 다문화 사회로 이행하고 있고, 국내 체류 외국인의 비율은 나날이 증가하고 있다. 다문화 가정, 취업 이민자 등이 증가하면서 자연스럽게 그들이 안정적으로 한국에 정착하는 문제가 사회적 이슈가 되었다. 특히나 1990년대 이후 외국인 근로자, 유학생, 결혼 이민자, 재외동포 등 이민자들의 한국 유입이 증가하면서 문화의 다원화가 발생하였다. 이에 한민족이라고 하는 단일민족 의식이 점차 다문화 사회로 진입하는 현상이 두드러지고 있다1)1) 정수미. "이민자 대상 한국어 교재에 나타난 문화요소 분석." 국내석사학위논문 상명대학교 일반대학원, 2017. 서울 . 국내 다문화 학생의 수만 보아도 벌써 18만 명을 돌파하였다. 전체 학생 중 다문화 학생이 차지하는 비율은 이제 3.5%로, 다문화 학생은 국제 결혼 가정의 국내 출상 자녀, 중도 입국한 자녀, 외국인 가정 자녀로 분류하는데 지난 10년 동안 각각 2.3배, 1.9배, 8.6배 증가한 바 있다. 다문화 학생의 수는 매년 증가하고 있는데, 문제는 이들의 대학 진학률에서 상당한 차이가 있다는 것이다. 교육부에 따르면 2021년 기준으로 보았을 때 국민 전체 진학률과 31% 포인트 차이가 발생했다2)2) 신하영. 다문화학생 18만 돌파3년 주기로 진학 실태조사 착수. 이데일리. (2024.04.16.). https://www.edaily.co.kr/news/readnewsId=02381286638856776&mediaCodeNo=257&OutLnkChk=Y . 그 원인에는 다양한 것이 있을 수 있지만, 한국어 학습에서 불편 사항이 발생하고 있다는 사실쯤은 쉽게 추측할 수 있다. 이에 본 글에서는 다문화 사회로의 이행 과정에서 필수…
이에 본 글에서…