기능주의 교육학이 갖고 있는 교육의 장점은 무엇인가

Ⅰ. 서론

기능주의는 외국에서 시작 된 학문입니다. 다크하임이나 파슨스 같은 외국의 대표적인 기능주의자들은 학교를 사회화의 중요한 기관으로 보고 사회화의 목적을 시민권의 발전으로 보고 있습니다. 다크하임은 학교 교육에 대한 그들의 견해를 볼 때 교육을 사회의 하위 체제로 간주했고, 학교 교육의 핵심은 보편적 가치를 가르치는 도덕 교육이었습니다. 또한 파슨스와 다른 사람들은 사회화 메커니즘이 욕망의 경향을 형성하는 메커니즘이며, 실제로 이 사회화 메커니즘은 결코 완전히 기능적이지 않으며 항상 다시 강화되어야 한다고 주장했습니다. 사회화 메커니즘이 제대로 작동하지 않고 일정 한도를 넘는 것이 사회 질서와 균형을 파괴하는 역설적인 행동 경향을 만들어냈다는 관측이 나오면서였습니다. 따라서 인간은 사회적 존재로서의 사회화 과정을 통해 규범적 존재가 될 수 있으며, 이를 통해 행동의 방향은 규칙에 의해 결정되므로 사람들은 규칙에 의해 결정된 목적과 수단 중에서 자발적으로 선택할 수 있습니다. 따라서 사회 안정과 질서를 이루기 위해서는 인간이 사회화를 통해 자율적이고 주관적으로 행동할 수 있는 능력을 갖추는 것이 중요…