만2세 관찰일지 및 발달평가 2학기분량 (놀이,일상 관찰일지)

일상생활
교사가“OO야 선생님이랑 기저귀 갈고 또 놀아볼까요?”라고 말하자 교사를 향해 몸을 돌린 뒤, 기저귀갈이대로 스스로 걸어와 앉는다. 교사가“하나, 둘, 셋 쭉~”이라고 말하며 눕혀주자 미소 지으며 교사와 눈을 마주친다. 교사가 OO의 기저귀를 사물함에서 꺼내자 미소를 짓는다. 교사가 “곰돌이 그림 기저귀는 OO의 것 맞지요.”라고 대답해주자 고개를 끄덕인다. 기저귀갈이가 끝난 뒤 교사가 “하나, 둘, 셋!”이라고 말하며 일으켜 세워주자 소리 내어 웃으며 제자리에 서 있다
발달평가
교사가 OO의 이름을 부르면 교사를 향해 몸을 돌려 반응하고, 친숙한 물건인 기저귀가 자신의 것임을 인식하였다. 지속적으로 이름을 불러주고, OO의 개별 물건에 관심을 갖도록 하여 자신의 고유성을 인식하도록 도울 필요가 있다

놀이활동
OO는 동요동시 발표회를 준비하면서도 동요를 부르며 즐거워하는 모습을 보여주었고 몇번 들었던 노래는 곧바로 잘 따라부르는 모습을 보여주었다. 처음 노래를 들었을땐 “어려워요”라고 말했지만 몇 번 같이 불러보고 손뼉치며 박자를 알려주니 스스로 손뼉을 치며 노래를 불러보는 모습을 보여주었다. OO는 “이거 엄…(생략)