본문/내용
1. 서론
국제사회는 급변하는 사회 환경 속에서 미래 세대를 준비하는 교육의 필요성을 재인식하고 있다. 특히, OECD의 DeSeCo(Definition and Selection of Competencies) 프로젝트는 개인의 핵심 역량을 정의하고 이를 바탕으로 교육 정책과 실천 방향을 제시하여 세계적인 주목을 받고 있다. DeSeCo 프로젝트는 현대사회의 복잡성과 불확실성에 대응하기 위해 개인이 갖추어야 할 핵심 역량을 세 가지로 규정하는데, 이는 자율성, 상호작용 능력, 문제 해결 능력이다. 이러한 역량은 일상생활뿐만 아니라 직장, 사회활동 전반에서 중요한 역할을 하며, 특히 어린 시절부터 체계적으로 함양되어야 한다는 점이 강조되고 있다. 실제로, 국내 통계자료에 따르면 초등학생의 60% 이상이 학교 내에서 협력과 의사소통 능력 향상에 어려움을 겪고 있으며, 이는 일상생활과 향후 사회 적응에 부정적 영향을 미칠 가능성을 보여준다. 따라서, 보육 교사들은 이 핵심 역량들을 토대로 유아기의 발달 특성을 고려하며, 올바른 역량 향상 방안을 모색해야 한다. 이를 위해 보육 환경 조성, 교수 방법 개선, 부모와의 연계 및 협력 강화 등 구체적인 전략이 필요하며, 이러한 노력이…