우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화를 방법을 제시하시오.

1) 학교사회복지의 발달과정

우리나라의 학교사회복지는 수십 년 동안의 발전과정을 거쳐 현재의 모습에 이르렀다. 초기에는 학교 내에서의 복지 서비스가 제한적이었으며, 주로 교사와 학부모의 역할에 의존하고 있었다. 그러나 사회의 변화와 학생들의 다양한 문제와 욕구의 증가로 인해 학교사회복지의 필요성이 대두되었다.
1980년대에는 학교사회복지의 개념과 역할이 확장되었다. 국가적인 관심과 정책적인 지원이 증가하면서 학교사회복지 프로그램이 다양화되었고, 학교사회복지 담당자들의 역할이 강화되었다. 이는 학교 내에서의 학생들의 문제를 조기에 발견하고 지원하는 시스템을 구축하는 데 도움을 주었다.
2000년대에 들어 학교사회복지에 대한 사회적 관심이 더욱 고조되었고, 각종 사회복지와 교육관련 법들이 제정되어 법적 근거가 마련되었습니다. 학교사회복지의 필요성과 중요성을 인정하고, 이를 위한 제도적인 기반을 마련하였다. 이후 학교사회복지를 담당하는 학교사회복지사가 지정되고, 학교사회복지의 역할과 책임이 명확히 정의되었다.
현재는 학교사회복지의 제도적인 구조와 활성화를 위한 노력이 이루어지고 있다. 교육부와 지…(생략)