자폐성 장애아를 대상으로 한 다양한 중재와 치료방법을 사용한 논문을 찾아 분석하고, 본인이 교사라면 통합교육 현장에서 어떻게 적용할 것인지 기술해 보세요.

Ⅰ. 서론


오늘날 자폐증은 행동 패턴, 흥미와 활동의 범위가 제한적이고 반복적인 것, 그리고 유아기부터 교환 가능한 사회적 의사소통과 사회적 상호작용을 지속적으로 해치는 것을 특징으로 하는 신경발달장애의 일종으로 여겨지고 있습니다. 이에 본론에서는 자폐아에 대한 다양한 개입과 치료를 활용하여 논문을 찾아 분석하고, 제가 교사라면 통합교육 분야에서 어떻게 활용할 것인지 설명하며 작성해보도록 하겠습니다.

Ⅱ. 본론

1. 자폐성 장애의 개념

정상적인 아이는 유아기부터 주변 사람들과 의사소통을 할 수 있습니다. 아이가 뭔가를 하면 주변 사람들이 바로 반응을 합니다. 이때 주변 사람들이 유아에게 대화 순서를 알려주고 유아가 경험할 수 있는 언어 표현을 제공한다고 합니다. 의미에 대해 이야기하는 단계가 되면 간단한 대화가 시작됩니다. 그리고 아이가 먼저 말을 시작하고 주변 사람들의 반응을 일으키거나 주변 사람들이 먼저 말을 시작하면 아이가 반응한다는 것은 상호작용이 일어난다는 것을 의미합니다. 그러나 자폐증 어린이들은 주변 사람들과의 교류에 관심이 없어 사회적 교류 속에서 대화하는 것은 거의 불가능합니다. …