유아특수교육의 이론적 배경을 통한 필요성(당위성)을 기술하고 당위성에 대한 자신의 견해를 제시하시오.

Ⅰ. 서론

교육의 궁극적인 목표는 미래 사회에 적응하고 그들의 역할을 원활하게 수행할 수 있는 건강한 사람들로 발전시키기 위해 학생들의 잠재력을 향상시키는 것입니다. 학교 교육의 사회적, 현대적 요구를 고려할 때, 그것은 국가의 존재와 개인과 가족과의 중요한 연관성을 가지고 있습니다. 다시 말해 교육은 국가의 경쟁력과 개인의 생존을 보장하고 강화하는 기본 요소이며, 교육을 통해 개인은 인간의 삶을 영위하기 위해 기술과 지식을 배울 수 있습니다. 교육의 한 형태인 특수교육은 학생의 상태와 여건에 따라 학습하기 어려운 학생들에게 적절한 교육환경을 제공하고 좋은 습관을 통해 적응성과 삶의 기회를 극대화하기 위한 것입니다. 특수교육은 양적 변화보다는 질적 변화에 더 초점을 맞춘 변화를 겪고 있는데, 이는 교육 결과 효율성 및 타당성에 대한 논의가 교육 기회에만 만족했던 과거에도 이어지고 있기 때문입니다.

Ⅱ. 본론

1. 특수교육 필요성(당위성)

우리나라 「교육기본법」 제2조에 따르면 홍익인간의 `인간을 널리 이롭게 하기 위함`이라는 이념에 따라 국민이 올바른 인격으로 도약하고 독립적인 생활능력을 얻어 민주시민으로…(생략)