1,2주에서 통합교육의 개념에 대해 학습했습니다. 특수아 통합교육 정의 및 개념의 변화를 설명하고, 통합교육의 필요성을 아동, 교사, 부모, 사회의 측면에서 기술하고, 통합교육에 대한 자신의 견해를 피력하시오.

Ⅰ. 서론

통합교육은 장애인과 비장애인 학생들이 공립학교에서 함께 공부하는 것을 의미합니다. 장애학생의 경우 장애로 인한 정상적인 사회통합을 기대하기 어렵습니다. 통합교육은 장애학생과 비 장애학생 간의 균등한 교육 기회를 제공하여 장애아동의 소외감과 이질감을 줄이고 사회 구성원으로서의 역할을 할 수 있도록 소속감을 높입니다. 최근 우리나라에서는 장애아동에 대한 관심과 인식이 바뀌고 있으며, 장애아동 통합교육에 대한 관심도 높아지고 있습니다. 이에 따라 본론에서는 특수아동을 위한 통합교육의 정의와 개념의 변화를 설명하고, 어린이, 교사, 학부모 및 사회의 관점에서 통합교육의 필요성을 설명하며, 통합교육에 대한 견해를 설명하며 작성해보도록 하겠습니다.

Ⅱ. 본론

1. 통합교육의 정의 및 개념의 변화

통합교육이란 특수학교에서 장애아동을 격리수용하는 것이 아니라 일반학교에서 장애아동을 교육하는 것을 말합니다. 장애아동을 같은 반에 수용하기 위해서뿐만 아니라 장애아동에 대한 보상수단을 개발하고 장애아동을 교육함으로써 최대한 장애아동의 잠재력을 키우기 위한 것입니다. 통합 학습 방법에는 데이터 강의실 방…(생략)