[사회복지]인간행동과 사회환경 기사스크랩 과제

① 기사 제목: "친구 구구단 하는데, 난 덧셈도 안돼" 문 열린 학교 충격 결과 https://www.joongang.co.kr/article/25161601 내용 요약 및 비평: 코로나 시기 동안 이루어진 원격 수업으로 발생한 교육 공백이 학교가 정상화되면서 두드러지게 나타났다. 이는 단순 학력 저하뿐만 아니라 기존의 학력 격차를 더 벌리고 생애 전반에 걸쳐 영향을 줄 수 있다. 특히 현장에서는 소득 격차와 부모의 관심과 같은 가정환경에 따라 기존 학력 격차가 더 벌어졌을 것이라고 우려한다. 저소득 다문화 가정에서 자란 초등학교 4학년 A양은 한글과 덧셈 및 뺄셈에 어려움을 겪으며 아직 1학년 수준으로 학습이 느린 편이라고 진단받았다. 코로나19로 인해 가정에서의 시간이 증가하면서 꾸준히 학습을 관리받는 아이와 그렇지 못한 아이 간의 학습 능력이 벌어졌다. 여기서 가장 중요한 요인은 경제적 요인과 사회적 자본이라고 생각한다. 경제적 결핍은 곧 사회적 자본의 결핍을 일으키므로 저소득층 또는 빈곤 아동이 학습격차 문제에 가장 많이 노출되어 있을 것이다. 아동기에 학교생활과 학습 능력 발달은 중요한 과제이므로 이를 분석하고 해결방안을 탐색해 보는 것은 유의할 것이다. 미시적 이론/관점 적용: 에릭슨의 자아심리이론과 심리사회발달단계를 통해서 분석해 볼 수 있다. 에릭슨은 자아라는 개념이 신체심리사회적 발달에서 외부 환경에 대처하고 적응하는 과정에서 만들어지는 것이라고 보았다. 자아는 개인이 환경에서 만나는 갈등이나 문제를 합리적으로 해결할 수 있도록 돕는 기능을 한다. 그러므로 에릭슨은 환경을 통제하고 지배하는 자아통제의 기능이 중요하다고 생각했다. 이러한 자아 개…
에릭슨의 자아심리이론과 심리사회발달단계를 통해서 분석해 볼 수 있다. 에릭슨은 자아라는 개념이 신체심리사회적 발달에서 외부 환경에 대처하고 적응하는 과정에… 거시적 이론/관점 적용: 그리고 거시체계에서는 한국의 교육 문화를 들 수 있다. 한국의 수직적이고 서열적인 교육