행동주의 학습이론 - 파블로프의 고전적 조건형성, 스키너의 조작적 조건형성, 손다이크의 도구적 조건형성

행동주의 학습이론 - 파블로프의 고전적 조건형성, 스키너의 조작적 조건형성, 손다이크의 도구적 조건형성 목차 행동주의 학습이론(Behaviorism) (1) 파블로프의 고전적 조건형성설 (2) 스키너의 행동조작적 조건형성설 (3) 손다이크의 결합도구적 조건형성설 참고문헌 행동주의 학습이론(Behaviorism) 행동주의 학습이론가들은 인간 이외의 동물들을 실험대상으로 사용하였다. 동물 실험 결과를 근간으로 행동주의 학습이론가들은 자극과 반응이론(S-R이론)을 탄생시켰으며, 이들은 학습은 연합의 형성으로 이루어진다는 사실에 기초하여 일명 연합학습(associative learning)이론을 형성시켰다. 이들은 연합의 법칙(laws of association)을 발견하였다. 첫째, 인접의 법칙으로 함께 인접하여 경험하는 사상들은 서로 연합된다. 이러한 예로는 동해물-백두산, 책상-걸상과 같은 것들을 들 수 있다. 둘째, 빈도의 법칙으로 두 단어가 자주 같이 일어날수록 서로는 보다 강하게 연합한다. 셋째, 유사성의 법칙으로 한 대상에 대한 경험이나 재생은 그와 비슷한 대상을 재생시킨다. 넷째, 대비의 법칙으로 반대되는 것이 재생된다는 것이다. 다섯째, 감정 강도의 법칙으로 쾌 ․불쾌나 고통을 수반하는 것이 연합이 잘된다는 것이다. (1) 파블로프(I. P. Pavlov)매의 고전적 조건형성설 자극(종소리라는 조건자극)과 반응(타액 분비라는 조건반응)이 연결되는 것을 조건화(conditioning)또는 조건형성이라고 한다. 이런 조건형성으로 학습이 가능한 것이다. 중립자극이었던 벨소리를 무조건 자극(unconditioned stimulus : UCS)의 위치에 대치했기 때문에 자극대치(stimulus substitution)이론이라고도 한다. 조건반응 이론은 중립적이던 자극을 훈련과정을 거처 원하는 반응으로 연결시킬 수 있다는 가능성을 보여준 것이다. 어린이들이 학교에서 나타내는 많은 정서적 반응은…
어린이들이 …