한국 평생교육정책 전개의 특징(우리나라 평생교육정책 발전의 특징)

1) 한국의 평생교육 정책과정

우리나라는 1948년 정부 수립 이후 교육에서도 국가의 집중화된 시스템을 구축하기 위하여 교육부를 중심으로 중앙집중식의 통제를 강화하였다. 상향식 설계(backward mapping)방식보다는 하향식 설계 (forward mapping)방식에 의해 평생교육정책이 집행되어 왔다. 결국 우리나라의 대부분 평생교육정책은 교육부를 중심으로 위에서부터 시작되어 정책 결정자의 의도대로 단계적으로 시달 됐다. 이러한 과정을 통해서 원래 정책이 의도하였던 결과는 성공적으로 얻을 수 있었다. 이렇게 정책을 조직적이고 정치적이며 기술적으로 통제하는 것은 가능하였지만, 평생교육 현장에 존재하고 있는 문제를 효과적으로 해결할 수 있었던가에 대해서는 향후의 평가 작업이 필요하다.

2) 한국의 평생교육정책 입안과정

한국은 매우 집중화된 정부 시스템이므로 대부분의 교육정책 입안은 중앙정부 특히 교육과학기술부에 의해 통제되며, 상부 조직에 의해 중요한 행정적인 의사가 결정된다. 또한 한국 정부 설립 이후 30여 년 동안 수없이 자주 변화되어 온 교육정책은 대부분 정치 활동이 큰 영향을 미쳤음을 볼 수 있다.
그 대표적인 사례가 1…