학교의 하위체계와 상위체계

학교의 하위체계와 상위체계 학교의 체계는 상위체계와 하위체계로 나눌 수 있다. 1) 하위체계 학교에 있는 하위체계의 예로 교실, 교사, 사회복지사가 있다. 그러나 학교에서 가장 기본이 되는 하위체계는 교실과 교사라고 볼 수 있다(Bowen, 2007). 하위체계는 학교에서 중요한 역할을 하고 있다. 우선, 하위체계는 학교 밖의 환경에서 학교에 어떤 것을 요구할 경우에, 학교가 질서를 유지하고 조직을 유지하게 해 준다. 또한 하위체계는 학교라는 사회체계가 외부에서 더 잘 적응하고 내부에서 더 잘 통합되게 해 주려고 한다. 따라서 학교가 목적을 달성하는 정도는 학교제도 내에 있는 여러 하위체계가 긍정적으로 영향을 미치는 정도에 달린 경우가 많다(Bowen, 2007). 하지만 학교제도 내에 존재하는 각각의 하위체계는 동일한 권력을 가지고 있지 않은 경우가 많다는 점에 유의할 필요가 있다. 따라서 기업에서와 마찬가지로, 학교는 층으로 이루어진 사회체계인 경우가 많다. 그리고 하위체계는 다음과 같은 접근방식에서 살펴볼 수 있다(Bowen, 2007). 1/ 하위체계는 더 큰 체계의 한 부분이다. 2/ 하위체계는 그 자체로서 하나의 사회체계이다. 2) 상위체계 위에서 설명한 것처럼, 학교는 개방체계이다. 즉, 학교는 비공식적 ․ 공식적인 교류 과정을 통해서 물품, 에너지, 정보를 교환하는 더 큰 환경에서 활동하는 체계이다. 따라서 학교는 더 큰 환경과 역동적으로 상호작용하면서 움직이고 있다(Bowen. 2007). 학교의 외부에서 영향을 미치는 상위체계 수준을 일반적으로 학군체계(district)수준, 지역사회(local community) 수준, 제도(institutional)수준으로 구분할 수 있다(Bowen 2007). 각 수준에 대해 간단히 살펴보면 다음과 같다. 1/ 학교는 복잡한 학군체계에 소속되어 운영되는 경우가 많다. 이것은 초등학교나 중등학교 모두에게…
1/ 학교는 복잡한 학군체계에 소… 참고문헌