학교사회사업의 개념, 기능, 대상, 학교사회사업가의 역할과 모델, 학교사회사업의 과제와 전망

I. 학교사회사업의 개념

현대사회에서 학교는 교육을 받는 장소는 물론이고 하루의 대부분의 시간을 보내는 곳으로서 학생들에게 중요한 생활의 장이면서 사회화 과정을 전담하는 장소로 정착되고 있다. 학교는 지식과 기술을 교육하는 것은 물론이고 학생 개개인의 능력과 잠재력을 개발하여 자아실현의 기회를 갖도록 하여 건전한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 전인교육의 기능을 담당하여야 한다.
그러나 오늘날 학교는 입시위주의 교육환경과 생활지도의 미흡으로 교실붕괴 현상이 우려되고 있다. 또한 학생들의 폭력, 중도 탈락, 집단따돌림, 무단결석 등 심각한 학교 부적응 문제가 빈번히 발생하고 있다.
따라서 학교 ․ 가정 ․ 지역사회를 연결하여 포괄적인 생활지도 지원망을 구축하고, 개인과 환경간의 통합적 접근을 제공하는 학교사회사업이 절실히 필요하다고 본다.
학교사회사업은 학교 활동계획을 일부로써 학교체계 내에서 학생과 그 가족을 대상으로 그들이 갖는 심리 ․ 사회적 여러 문제로 학교생활의 부적응이나 학습에 곤란을 줘는 문제에 사회사업적 접근방법을 통하여 손상된 기능을 회복시키거나 자기실현을 최대한으로 …