학교사회복지의 이론적 관점 - 생태학적 관점의 특징

I. 학교사회복지와 생태학적 관점

학생과 관련된 환경은 학생이 학습과 행동 영역에서 잘하는 정도에 크게 영향을 미치고 있다. 따라서 학교가 학생을 잘 교육시키기 위해서는, 학생과 가족이 생활하고 활동하는 다양한 환경을 대상으로 개입하여야 한다(Bowen, 2007; Frey et al., 2013; 노병일, 2015).
그런데 학생 개인과 학생의 가족이 더 넓은 환경과 복잡하게 상호작용하는데 관여하는 요인에는 여러 가지가 있을 수 있다. 따라서 이를 위해서는 여러 요인에 주목하는 관점이 필요한데, 이와 관련된 관점이 생태학적(ecological)관점이다.
생태학적 관점의 경우, 학생에게 긍정적 ․ 부정적으로 영향을 미치는 모든 요
인과 관련시키면서 학생에 대해 주목하고 있다. 특히 생태학적 관점에서는 사회와 관련된 요인도 학생의 발달에 영향을 미친다고 보고 있다(Lee, 2007; 노병일, 2012). 이런 이유로. 생태학적 관점은 학교사회복지사가 활동하는 데 있어 좋은 지침이 되고 있다. 그리고 생태학적 관점은 학교사회복지사의 역할을 이해하는 데 유용하게 적용될 수 있는 이론적 모델이다. 따라서 학교사회복지의 경우, 학생이 겪는 문제들을 생태학적 관점에…