학교사회복지실천 개입방법과 기술 과정(단계)

1) 초기단계

초기단계는 대상학생의 서비스 의뢰(자발, 발굴, 의뢰)에 따라서 관련 정보와 자료를 수집하고 정확한 문제를 파악하기 위한 사정과 그에 따른 구체적인 개입목표 설정 및 계약이 주요활동이다.

(1) 접수 및 초기면접

이 단계에서 학교사회복지사는 대상학생의 서비스 신청을 접수하고 사정을 위한 기본적인 자료를 수집한다. 서비스 요청경로는 학생 스스로 도움을 요청하는 자발적 접수와 부모나 친구 혹은 교사로부터 의뢰되어 오는 비자발적 접수, 학교사회복지사의 발굴에 의한 접수로 구분할 수 있다. 학교사회복지사는 접수 시 학생에 대해 필요한 정보를 구체적으로 수집해야 한다. 하지만 이에 앞서 대상학생과의 우호적인 관계형성이 우선되어야 한다. 특히, 비자발적 혹은 학교사회복지사가 발굴한 학생의 경우에는 단순히 정보 수집을 위한 섣부른 면접은 지양해야 한다.
접수 시 자료의 일차적 출처는 신청자의 구두보고와 작성한 양식, 부수적인 자료 제공(친구, 가족, 교사, 다른 기관 등 관련된 정보 제공), 학교기록(학생생활기록부, 건강기록부), 타 전문가(보건교사, 특수교사, 방과 후 활동 관련 담당자, 의사 등)의 소견, 심리검…