학교사회복지 실천모델

1) 전통적 임상 모델

전통적 임상 모델은 학업을 방해하는 정서적, 심리적 문제를 가진 개인 학생에 초점을 둔다. 이 모델에서 중요한 것은 개별아동 또는 그 가족이 역기능적이며 어려움을 경험하고 있다고 간주한다.
따라서 개입목표는 학교와 관련된 사회적, 정서적 어려움을 갖고 있는 학생이 학교생활을 효과적으로 기능할 수 있도록 돕는 것이며, 주된 서비스 대상은 사회적 또는 정서적 문제를 가진 것으로 보고, 문제를 가진 학생들과 그 가족이 된다.
이 모델의 개념과 이론적 기초는 정신역동, 심리사회적, 자아심리학, 개별지도 이론과 방법론 등이다.
전통적 임상 모델을 활용하는 학교사회복지사의 주요 업무는 개별개입, 학생의 문제와 관련된 학부모와 가족구성원간의 회의, 아동의 깊이 있는 상담을 위한 지역사회 관련 기관으로의 의뢰 등이 있다.

2) 학교변화 모델

학교변화 모델은 학생들의 문제는 학교제도에서 비롯되며 그 원인을 학교제도 및 환경이 제공한다고 가정한다.
이 모델의 목표는 학생으로 하여금 학업수행을 하지 못하게 하는 요인으로 간주되는 학교정책, 즉 역기능적 학교 규범과 상황을 변화시키는 것이다. 따라서 주된 서…