평생교육의 방법론

평생교육의 방법론 방법이란 그리스어에 기원을 두고 있는데, `무엇을 따라서`라는 `meta‘와 `길`을 뜻하는 `hodos`의 합성어인`methodos`에서 유래하고 있다. 따라서 방법이란 어떠한 길을 따라감을 의미한다. 평생교육방법이란 삶의 질을 높이기 위하여 교육을 통하여 하나의 특정한 길을 안내해 주는 방법이라고 할 수 있다. 그러나 한 가지의 교육방법이란 특정한 능력을 개발해 주기도 하지만, 모든 능력을 개발해 주는 것이 아니므로 교육방법은 한계도 갖고 있다. 평생교육방법론은 평생교육의 핵심을 이루는 중요한 개념으로 이것은 교실이란 공간에서 일어나는 교수자의 수업만을 지칭하는 것은 아니며, 우리의 일상생활에서 나타나는 가르치는 것과 관련된 모든 행위를 일컫는다. 예를 들면 어머니가 아이의 질문에 대답을 하는 경우에도 자신이 갖고 있는 지식을 어떻게 아이에게 효과적으로 전달하느냐와 관계되므로 이것도 평생교육방법적인 기법이 요구된다. 의사가 환자에게 증상을 설명할 때나, 길을 가던 행인이 길을 묻는 운전자에게 대답을 해야 하는 경우, 그리고 판매원이 고객에게 물건의 사용법에 대하여 설명하는 것도 평생 교육방법과 관련된다. 위의 사례에서는 상대방에게 자신의 지식을 전달하고 상대방을 설득하여 행동의 변화를 유도 하거나 지식이 축적되도록 하는 공통점이 있다. 평생교육방법적 행위란 하나의 상징이며 언어를 통하여 이루어진다. 언어를 통한 일상적인 중재는 실용적인 원칙을 따라․이루어져야 한다. 중재란 목적이 있는 상태에서 일어나는 것이므로, 학습자의 기대에 만족되어야 하며 이해를 도모하는 것이 되어야 한다. 지식이란 명확하게 전달되어야 하며 가장 중요한 것에 초점을 맞추어 전달해야 하지만 이때에는 상대방의 질문도 허용해야 한다. 의사가 환자에게 복잡한 증상을 설명할 때는 의학적 지식을 가진 전문의사와 …
지식이란 명확하게 전달되어야 하며 가장 중요한 것에 초점을 맞추어 전달해야 …