평생교육

평생교육 평생교육이라는 용어는 1965년 UNESCO의 성인교육추진국제위원회에서 랭그랑(Lengrand)이 평생교육(lifelong education)이라는 연구보고서를 제출하면서부터 등장하게 된 것이다. 이러한 평생교육이란 용어가 국제적 용어로 알려진 것은 1972년 동경에서 개최된 세계성인교육회의부터이다. 이에 우리나라에서도 1973년 춘천에서 평생교육발전 세미나를 개최하여 평생교육발전에 대해 논의하게 되었다. 그 후 1982년에는 사회교육법이 공포되어 평생교육의 중요성이 인식되었으며 마침내 1998년에 평생교육법이 제정되었고, 2000년 3월에 시행령이 공포되어 시행에 들어갔다. 우리나라에서 새로 제정한 교육기본법론 교육관련 법체계를 새로 구조화하였다는 데 큰 의의가 있다. 교육기본법을 위에 놓고 그 아래 초 ․ 중등교육법, 고등교육법, 평생교육법을 병렬시킴으로써 법구조상으로 초․ 중등교육 및 대학교육과 평생교육을 대등한 위치로 만들었다. 이것은 법구조개혁상으로는 엄청난 개혁임에 분명하다. 이제까지는 학교교육이 교육제도를 지배해 왔으나 새 법이 제정됨으로써 학교교육과 학교 외 교육을 대등한 위치에 놓게 된 것이다. 그리고 또 한 가지 획기적인 개혁은 사회교육법을 폐지하고 평생교육법을 새로 제정한 것이다(교육부, 2000). 이로서 우리나라의 평생교육은 실질적인 도약기를 맞이했다고 볼 수 있다. 평생교육이란 말은 처음에는 야간과정(evening course)과 유사한, 비교적 과거에 실천되어 오던 것에 새로운 용어를 적용한 것이나 다름없었다. 그 후 점진적으로 그 아이디어가 전문직 훈련에 적용되었으며, 교육활동의 통합적 전망 속에서 인간의 지적, 정서적, 심미적, 사회적 그리고 정치적인 복합적 측면을 포괄하게 되었다. 그러나 지금은 평생교육이란 개념이 개인과 사회…
그 후 점진적으로 그 아이디어가 전문직 훈련에 적용되었으며, 교육활동의 통합적 전망 속… 그러면 평생교육이란 무엇을 의미할까