집단중심 평생교육방법의 의의 및 개념

집단중심 평생교육방법의 의의 및 개념 집단중심 평생교육방법은 흥미나 관심을 같이하는 사람들이 모여서 학습하는 것을 의미한다. 개인적인 학습에서 달성하기 어려운 학습에 대해서 보다 효과적인 학습을 할 경우나, 집단적인 방법으로 교육하는 것이 효율성을 기할 수 있을 경우에 학습자를 모아서 교육하는 것이다. 따라서 집단중심 평생교육은 효율적인 면에서, 그리고 능률적인 면에서 평생교육방법으로서 거의 절대적인 지위를 지켜오고 있다. 이렇게 볼 때 집단중심 평생교육은 집단 속에서 적극적으로 상호학습을 행하고 학습자간의 인간관계를 중시하면서 학습에 관한 공동활동을 전개하는 것으로 정의할 수 있을 것이다. 따라서 집단중심 평생교육은 평생교육을 원하는 다수의 교육적 욕구를 충족시키고, 삶의 현장에서 필요한 교양을 높이며, 집단 속에서의 공동체의식을 길러, 집단의 과제를 해결하고, 집단이 추구하는 욕구를 충족시키며 교양을 함양하며, 조직체의 공동체적 의식을 길러, 집단이 추구하는 목표를 실현하고자 하는 것이다. 그룹, 써클, 단체, 교실, 학습 등으로 불리워지는 다양한 학습활동과 청소년이나, 여성, 집단의 숙박훈련 등은 모두 이에 속한다. 평생교육에서 보다 체계적으로 조직화된 형태의 학습방법은 전술한 바와 마찬가지로 역시 집단중심 평생교육방법이라고 할 수 있다. 개인중심 평생교육에 비하여 집단중심 평생교육은 다음과 같은 장단점을 지닌다. 먼저 집단중심 평생교육의 장점을 요약하면 다음과 같다. 일시에 많은 일원의 교육이 용이하다. 즉 개인중심 평생교육에 비하여 집단중심 평생교육이 효율성이 높다. 집단 구성원의 상호작용이나 경쟁 등 집단효과를 활용하여 높은 학습동기를 유발할 수 있다. 이는 개인중심 평생교육에서 추구하기 어려운 효과이기도 하다. 평생교육자와 학습자간, 또는 학습자간의 상호 인격적인 친교와 만남을 통하여 정서적 ․ 인격적으로 보다 성숙할 수 있다. 집단중심 평생교육에서는 다양한 사고와 의견의 접촉을 통…
집단중심 평생교…