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전환학습에 대한 정의와 핵심개념
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자료설명
I. 전환학습의 핵심개념 1. 경험 Mezirow는 학습자의 경험을 전환학습의 핵심주제라고 보았다. 그러나 모든 종류의 경험이 중요한 것은 ..
목차/차례
- I. 전환학습의 핵심개념
- 1. 경험
- 2. 비판적 반추
- 3. 발달
- II. 전환학습의 주요요소
- 참고문헌
- 전환학습에 대한 정의와 핵심개념
- 메찌로우(Mezirow, 1978)에 의해 주창된 전환학습은 학습을 통해 학습자의 역사적 ․사회적 관점의 전환을 추구해야 한다고 강조한다. Mezirow는 인간의 상호작용이 이루어지는 사회적 과정에 대한 비판을 통해 관점의 전환이 이루어지고 학습자 개인의 삶의 변화를 가져 오는 것이 학습의 역할로 보았다. 전환학습에 있어서 핵심개념을 살펴보면 성인기는 자신의 왜곡된 관점을 수정하는데 필요한 시기라는 전제하에 3가지 핵심개념 즉 경험, 비판적 반추, 발달을 제시하고 있다.
본문/내용
I. 전환학습의 핵심개념
1. 경험
Mezirow는 학습자의 경험을 전환학습의 핵심주제라고 보았다. 그러나 모든 종류의 경험이 중요한 것은 아니다. 단순한 감각에 의한 경험보다는 사회적으로 구성된 경험일 때 그 경험이 해체되고 재구성될 수 있어 실천적으로 적용해 볼 수 있는 전환학습의 주제가 되는 경험인 것이다.
2. 비판적 반추
비판적 반추는 전환학습에 있어 가장 중요한 과정이다. 경험은 전환학습의 시작일 수 있다. 듀이(Dewey, 1933)는 반추를 어떠한 신념 혹은 가정된 지식의 형태를 그것을 뒷받침하는 배경과 지향하는 결론에 바탕을 두고 꾸준히 깊게 생각하는 것이라고 정의하였다. 따라서 효율적인 학습을 위하여 긍정적인 경험과 함께 비판적 반추가 이루어져야 한다.
Mezirow(1991)는 비판적 반추를 세 가지 종류로 구분하였다. 첫째로 내용 반추(contents reflection)이다.
내용 반추는 경험자체에 대해 그저 생각해 보는 것을 말한다. 둘째로 과정 반추(Process reflection)이다. 이 반추는 경험에 대처하는 방법을 생각해 보는 것으로 문제해결 전략을 모색하는 것이다.
첫째로 전제 반추(Premise reflection)이다. 이 반추는 경험과 관…
1. 경험
Mezirow는 학습자의 경험을 전환학습의 핵심주제라고 보았다. 그러나 모든 종류의 경험이 중요한 것은 아니다. 단순한 감각에 의한 경험보다는 사회적으로 구성된 경험일 때 그 경험이 해체되고 재구성될 수 있어 실천적으로 적용해 볼 수 있는 전환학습의 주제가 되는 경험인 것이다.
2. 비판적 반추
비판적 반추는 전환학습에 있어 가장 중요한 과정이다. 경험은 전환학습의 시작일 수 있다. 듀이(Dewey, 1933)는 반추를 어떠한 신념 혹은 가정된 지식의 형태를 그것을 뒷받침하는 배경과 지향하는 결론에 바탕을 두고 꾸준히 깊게 생각하는 것이라고 정의하였다. 따라서 효율적인 학습을 위하여 긍정적인 경험과 함께 비판적 반추가 이루어져야 한다.
Mezirow(1991)는 비판적 반추를 세 가지 종류로 구분하였다. 첫째로 내용 반추(contents reflection)이다.
내용 반추는 경험자체에 대해 그저 생각해 보는 것을 말한다. 둘째로 과정 반추(Process reflection)이다. 이 반추는 경험에 대처하는 방법을 생각해 보는 것으로 문제해결 전략을 모색하는 것이다.
첫째로 전제 반추(Premise reflection)이다. 이 반추는 경험과 관…
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I D : plzd**** Date : 2024-06-11 FileNo : 24117605 |
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