우리나라 평생교육의 전망과 과제

우리나라 평생교육의 전망과 과제 우리가 살아가고 있는 사회는 지식이 부와 권력을 창출하는 지식기반사회이다. 지식기반사회는 생애에 걸친 인적자본 형성을 위한 평생학습 중심 사회이다. 요람에서 무덤까지 끊임없는 자기개발과 관리를 요구한다. 생애에 걸친 인적자원 개발과 효율적인 관리는 개인과 국가의 번영을 여는 열쇠이다. 21세기 지식 전쟁에서의 승패는 지식 전사인 지식 근로자를 어떻게 양성 ․ 관리하느냐에, 국가의 인적 자원을 총체적으로 개발․ 관리 할 수 있는 시스템을 어떻게 운용하느냐에 달려 있다. 생애에 걸쳐 전 국민의 인적 자원을 개발 ․ 관리할 수 있는 총체적인 국가 시스템은 다름 아닌 만인을 위한 평생학습 체제이다. 생애에 걸친 인적자원 개발과 관리는 평생교육의 업이다. 전 세계가 평생학습사회 건설에 진력하고 있다. 교육 ․ 경제 ․ 정치 ․ 노동 등 모든 부문이 현대사회의 도전에 대응할 수 있는 최선의 전략으로서 평생학습을 채택하고 있다. 평생학습은 이미 교육개혁의 비전과 원리로서 자리를 굳힌 지 오래되었다. 기업은 스스로 `학습조직(Learn Organization)`으로 되어가고 있다. 노사협상 테이블에도 교육이 중요 안건으로 올려지고 있다. 지방자치단체들은 이구동성으로 ‘평생학습도시`임을 선언하고 있다. 유네스코, OECD, ILO, EU, APEC 등 국제기구들은 `만인을 위한 평생학습`을 주창한다. 학습사회에서 한 발 더 나아가서 : 공부하는 세계`를 지향하고 있다. 우리에게 있어서도 2000년은 새로운 천년의 시작일 뿐 아니라 평생교육의 실질적인 원년으로 기록될만한 해였다. 평생교육법시행령이 공포됨으로써 우리는 평생학습사회로 성큼 다가서게 되었다. 평생교육지원 ․ 추진 전담 조직으로서 평생교…
우리에게 있어서도 2000년은 새로운 천년의 시작일 뿐 아니라 평생교육의 실질적인 원년으로 … (1) 평생교육법제의 완비다.