성인학습지도의 본질적 의미

성인학습지도의 본질적 의미 성인학습지도는 성인의 성장과 발달을 이상적인 상태로 조성해 가는 하나의 과정이다. 따라서 성인학습지도가 성인의 학습활동을 지원하고, 촉진하고, 학습 환경을 조성하는 것을 통하여 성인의 학습을 성장 ․ 발달시키는 데 그 주된 의의가 있다고 한다면, 그와 관련된 활동을 수행하는 자는 그것의 본질적 의미를 보다 정확하게 파악하고 있어야 한다. 성인학습지도의 기본적인 의미에 비추어 그것이 지니고 있는 본질적인 의미는 다음과 같이 설명할 수 있다. 첫째, 성인학습지도에 있어서 지도자는 모름지기 성인학습의 장을 하나의 ‘학습 공동체`로 형성할 수 있도록 하여야 하고, 그를 통해 성인의 학습을 촉진할 수 있을 때에야 비로소 그 효과를 극대화할 수 있다, 이제까지 성인교육과 관련하여 수행된 대부분의 연구들이 개별 학습자에게 보다 많은 초점을 두어 왔으나, 다수의 성인교육 현장종사자들은 학습공동체가 학습활동의 촉진에 있어서 지니는 중요성을 강조해 왔다. 학습공동체(learning community)란 특정 학습집단 내에서 그 집단 구성원 상호간의 깊이있는 개인적 친밀감, 사회적 응집성, 그리고 도덕적 책무의식으로 특징짓는 항구적 관계의 형성을 의미한다. 학습공동체를 이러한 입장에서 파악하게 되면, 학습활동을 지원하고, 조장하고, 촉진하며, 학습환경을 조성하여 주는 지도자와 학습자들이 모여서 형성하는 학습공동체는 깊이 있고 친숙한 상호작용, 상호간의 이해와 비전의 공유, 서로에 대한 책무수행이 무엇보다도 중요한 기준이 된다. 이는 그것이 학교교육의 장이든 사회교육의 장이든간에 가르치고 지도하는 자와 학습자간의 양극화, 학습자 상호간의 소원화 현상을 극복할 수 있는 길이기도 하다. 특히 성인학습은 종래의 학교교육이 말하는 자(교사)와 듣기를 직업으로 삼는 자들(…
이는 그것이 학교교육의 장이든 사회교육의 장이든간에 가르치고 지도하는 자와 학습자간의 양극…