성인학습자의 학습을 촉진하기 위해 교수자는 어떤 전략을 세워야 하는가

(1) 실생활의 필요에 의한 학습욕구

학교교육이 일반적으로 미래지향적인 특성을 보여준다면 평생교육은 현실 중심적, 실천 지향적, 실용적인 특성을 보여준다. 성인학습은 현실에 기초하여 학습자들의 구체적인 현실의 문제를 다루어서 그들 삶의 문제를 해결하거나 적극적으로 대처할 수 있도록 해주어야 한다.
예를 들어, 환경오염의 심각성 때문에 자녀들에게 몸에 좋은 빵이나 과자를 만들어 줄 필요가 있는 주부는 그런 웰빙 음식을 만드는 방법을 알려주는 교육 프로그램에 참여할 수 있다. 웰빙 음식을 만드는 방법을 배우는 것이 학교교육처럼 다분히 미래 중심적이거나 현실과 거리가 있는 것이 아니라 즉시 배워서 가정에서 웰빙 음식을 만들 수 있도록 교육이 진행된다. 이런 면에서 성인학습은 현실중심의 실용성을 띠고 있다.

(2) 마케팅의 필요성

학교교육과 달리 평생교육은 대부분 성인학습자들이 자발적으로 참여하게 된다. 아무리 좋은 프로그램을 평생교육기관에서 개발하여도 그것에 대하여 잠재적 고객들에게 마케팅이 되지 않는다면 아무런 의미가 없는 것이다. 마케팅은 가격결정, 촉진, 유통을 계획하고 수행하는 과정으로서 일반적으로 …