성인학습자의 교육 참여 동기유형

I. 성인학습자의 교육 참여 동기

성인학습자들은 의도를 가지고 필요에 의해 교육에 참여한다. 성인학습자들의 학습의도를 크게 목적, 배움, 활동 지향적으로 구분한다. 목적지향적인 학습자들은 성과 달성이나 문제 해결의 의도를 지니며, 학습이 어떤 구체적인 영역에서 이루어진다. 코스를 성공적으로 마치면 교육이 끝이 난다. 학습지향적인 경우에는 주제에 관심이 있으며, 배움은 모든 주제의 영역들에서 일어나고 관련성이 있는 주제영역에서 계속 학습이 이루어진다. 활동지향적인 학습자들은 배우는 주제나 내용보다는 배움의 활동에 의미를 많이 부여한다. 학습활동들이 그들의 필요를 채워주는 활동 자체에 초점이 주어지며 프로그램이 종료 시에도 새로운 활동이나 상황을 찾는다(Houle, 1961).

II. 성인학습자 유형

다양성과 개별성을 특징으로 하는 평생교육에 있어서 성인학습자들의 학습활동에 대한 참여 동기와 목적, 그리고 그들의 참여과정에 영향을 미치는 여러 요인들을 파악하는 것이 중요하다.

1. 거부형 학습자

성인학습에 참여하지 않는 사람을 의미하며, 평생교육자는 그들의 참여 동기를 향상시킬 수 있도록 성인학습과 관련된 각…