성인학습의 개념 및 등장배경

성인학습의 개념 및 등장배경 1) 성인학습의 개념 및 의의 현재 세계 모든 나라에서 많은 성인들이 정규 학교를 졸업한 이후 혹은 정규 학교교육의 대안으로 취업을 위해, 직무재교육(OJT)을 위해, 각종 연수교육을 위해, 교양 증진을 위해 성인학습 혹은 평생교육의 명목으로 학습하고 있다. 여기서 말하는 성인학습은 무엇인가 문자 그대로 성인들이 학습하는 것으로 성인이 학령기 아동과 다르게 학습하는 것이다. 즉, 성인학습이란 학습자인 성인이 자신의 요구와 흥미에 따라 자기주도적으로 실행하는 학습활동이다. 이러한 성인학습은 성인의 전 생애에 걸쳐 다양하고 빈번하게 경험하는 다양한 형태의 학습활동을 포함하기도 한다. 많은 학자들이 이러한 성인학습에 대해 나름대로 정의를 내리고 있으나, 모든 사람들이 수긍할 수 있는 성인학습에 대한 보편타당한 정의를 내리기는 어렵다. 그럼에도 성인학습에 대한 메이어(Mayer)의 정의는 우리에게 시사하는 바가 크다. 그는 성인학습이란`경험의 결과로 인하여 사회에서 성인으로 간주되는 사람들의 지식, 태도 및 행동이 비교적 지속적으로 변화되는 과정이라고 할 수 있다고 하였다(Mayer, 1992). 즉, 성인학습이란 첫째, 성인의 행동 변화가 있어야 한다. 둘째, 성인의 행동 변화를 위해 경험이나 훈련 또는 연습을 한다. 셋째, 발생한 행동 변화가 비교적 오래 지속되어야 한다는 것이다. 이는 성인기에도 지속적이고 계속적인 발달이 이루어지기 때문에 학습이 계속 필요하다는 것과 그 맥을 같이 한다. 이러한 성인학습이 지니는 의의로 몇 가지를 지적할 수 있다(최은수 외, 2xxx). 첫째, 학습자의 제반 경험에 근거한 학습활동이 전개된다는 점이다. 둘째, 일정한 목적 달성을 위한 특정 계획과정으로 이루어지는 의도적 활동이라는 것이다. 셋째, 다양한 학습에 의해 자기실현을 가능하게 한다는 것이다. 2) 성인학습의 등장배경 우리는 학습의 시대(learning age)가 도래했음을 머리는 물론 몸으로…
우리는 학습의 …