생산적 노인인력 양성(노인취업)의 배경과 중요성

생산적 노인인력 양성(노인취업)의 배경과 중요성 노인평생교육은 1972년에 종로의 서울평생교육원이 개설한 노후생활강좌로 시작되었고, 1981년 한국성인교육협회가 대한노인회로 흡수되면서 노인교실을 설치 ․ 운영하였으며, 현재는 교육과학기술부의 평생학습정책과와 보건복지가족부의 노인지원과에서 행정관리를 담당하고 있다. 우리나라의 65세 이상 노인인구는 고령화 사회를 넘어 급속히 고령사회로 진입하고 있는 추세이다. 이러한 경향은 더욱 가속화되어 2026년에는 20.8%로 초고령 사회에 도달할 전망이다. 이러한 인구의 고령화 속도가 세계적으로 그 유래를 찾아보기 어려울 만큼 매우 빠르게 진행되고 있음에도 노인은 강제적 혹은 자발적으로 노동과 사회참여에 대한 기회를 박탈당하는 처지에 놓여 있다. 우리보다 먼저 인구고령화를 경험한 OECD 국가는 인구고령화가 서서히 이루어져 사회제도적인 기반을 마련할 충분한 시간을 확보할 수 있었으나, 우리나라의 경우는 인구고령화가급속하게 진행되어 이를 미리 대비하지 못함으로써 농부에서도 단기적이고 임시적인 처방으로 일관하고 있다. 2001년부터 교육과학기술부에서 추진 중인 `소외계층 평생교육 프로그램 지원사업`은 현재 중앙정부 차원에서 시행하는 유일한 노인평생교육 지원사업이며, 그 외에는 노인복지관, 대한노인회 산하 노인교실, 대학 평생교육원, 종교기관 및 평생학습관 등에서 노인평생교육 프로그램을 운영하는 실정이다(교육과학기술부, 평생교육진흥원 , 2008). 오늘날 우리나라의 산업사회는 역할 상실 및 여가문제, 수입 감소 및 경제적 의존문제, 건강문제 및 사회적 고립과 소외 등의 노인문제를 유발하고 있다(이혜영, 2006). 이러한 노인 문제 중에서 우리나라 노인이 겪고 있는 큰 고통 중의 하나는 경제적 어려움이다. 특히 급속히 …
오늘날 우리나라의 산업사회는 역할 상실 및 여가문제, 수입 감소 및 경제적 의존문제, 건강문제 및 사… 참고문헌 성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사