다문화 교육의 필요성

다문화 교육의 필요성 오늘날 국제화, 개방화되면서 인적 교류가 빈번하게 이루어지고 있다. 이제 이러한 현상은 단순 왕래차원을 넘어서서 국가 간 경계를 뛰어넘어 다른 나라에 일시적으로나 장기적으로 머무는 빈도가 급격히 증가하게 되었다. 즉, 일시적인 여행, 자녀교육이나 직장생활 등의 일뿐만 아니라 국제결혼과 이주 등으로 정착하는 경향이 증대하고 있는 것이다. 한 국가 안에서 다양한 사람들이 생활하게 되면 다양한 생활방식에 접하게 된다. 이 과정에서 사람들은 반드시 다른 나라의 생활, 행동양식, 가치 및 규범 등과 접하지 않을 수 없었다. 따라서 그 사회에 적응하기 위해서는 그 사회의 행동양식이나 삶의 유형을 배우지 않으면 안 될 것이다. 다시 말하면,그 사회의 문화를 학습해야 하는 것이다. 이것은 개인입장에서 보면 문화학습의 필요성을 제기하는 것이고, 국가차원에서는 다양한 문화적 배경을 지닌 많은 사람들에게 자기 문화를 가르쳐야 할 필요성도 제기된다. 즉, 많은 다른 나라 사람들이 행복하고 자신의 삶의 질을 향상할 수 있도록 하기 위해서 체계화된 다문화교육이 필요하다. 다문화사회란 다양한 삶의 가치들이 존중되고 모든 사회구성원이 각자의 문화적, 사회적 배경에 의해 차별받지 않는 사회에 대한 지향이 강하게 담겨 있다고 볼 수 있을 것이다. 이러한 관점에서 보면 다문화교육이란 이러한 사회를 구현하기 위한 교육적 노력이란 정의가`도출될 수 있을 것이다. 따라서 다문화교육은 민족이나 인종의 개념을 넘어 평등을 향한 교육철학이며, 이를 실현하기 위한 교육방법이라고 넓게 해석할 수 있지만 서구에서 사용되는 다문화교육의 개념과 용어 등은 조금씩 다르다(이민경, 2008). 먼저, 프랑스에서 다문화교육은 문화적 다양성이 존재하는 현실적 상황에 대한 체계적인 이해와 이러한 사회를 살아가기 위한 태도에 대한 오랜 학습으로 정의된다. 우리나라에…
먼저, 프랑스에서 다문화교육은 문화적 다양성이 존재하는 현실적 …