[집단중심평생교육방법] 사회참여를 통한 평생교육 교수-학습방법(시민운동, 지역평생교육시설의 참여를 통한 집단중심 평생교육)

I. 시민운동을 통한 집단중심 평생교육

가. 시민운동을 통한 평생교육

1980년대 중반이후 소비자문제, 공해환경문제, 건강문제, 여성문제, 분배정의문제, 지역문제 등의 이슈들을 들고 다양한 시민운동단체들이 등장하거나 본격적인 활동을 전개하기 시작했다. 이렇게 새로운 사회운동이 필요한 까닭은 전적으로 우리가 안고 있는 사회문제들이 종래의 분석 틀로는 충분히 해석해 낼 수 없는 것들이기 때문이다. 1990년대의 사회문제들-즉 도시문제, 환경문제, 교육문제, 여성에 대한 사회문제 등은 종래의 사회이론노동이론과 계급이론으로는 충분히 설명될 수 없는 것들이다. 이러한 시민운동들 또한 중요한 집단중심 평생교육의 한 영역이다.
집단중심 평생교육으로서 새로운 세기 사회운동의 기본방향은 두 가지로 정리될 수 있을 것이다. 하나는 지역성의 강조이며, 또 하나는 `장소로부터 분리된 공간구조`와 관련된 사회운동이 중요한 위치를 차지하게 될 것이다. 전자는 생활환경, 자연환경, 직접민주주의의 문제를 중심으로 전개될 것이며, 후자는 생활공간의 다차원화, 분화로서, 기능의미 존재구조의 광역성, 상호관련성, 연대성의 문제를 중심으로 전개되…