본문/내용
Ⅰ. 서론
평생교육 기회는 전 시민을 대상으로 하지만 장애인을 지원하는 평생교육이 미흡하다는 지적이 나오고 있습니다. 장애인이 보호와 의존의 대상으로 삼는 사회환경적 결함에 대한 의식 수준과 지원을 확대할 필요가 있지만 장애인은 장애인 개인의 특징 결함에 집중해 평생교육에서 소외되는 경우가 많은 게 현실입니다. 장애 성인의 자립생활에 대한 평생교육 지원이 부족하고, 많은 발달장애 성인들이 선택이나 의지에 관계없이 학령 후 자택으로 돌아오거나 수용소에 위탁되는 등 삶의 질이 매우 열악합니다. 그래서 본론에서는 관심 있는 사회복지 사이트를 조사하고 제 입장에서 사회복지사의 주요 역할을 써 나가고자 합니다.
Ⅱ. 본론
1. 장애인 평생교육의 궁극적인 목적
장애인 평생교육의 최종 목표는 평생학습과 학습을 통해 장애인의 독특한 인간학습 본능을 일깨우고 장애인이 비장애인과 함께 융합사회에서 독립적으로 생활할 수 있는 능력을 키우는 것입니다. 개정된 평생교육법 제19조 제2항은 장애인평생교육진흥 관련 업무를 지원하기 위하여 국가 장애인 평생교육 진흥 센터를 설치하여야 한다고 규정하고 있습니다. 및 새로 제정된 …