»ýȰüÀ°Áöµµ°ú 2 °Ç°±³À°·Ð
- °úÁ¦¸í : °Ç°±³À°·Ð ¸ÖƼ¹Ìµð¾î °ÀÇ 2° °Ç°ÇൿÀÌ·ÐÀ» Âü°íÇÏ¿© °Ç°Çൿ½Çõ ÃËÁø Àü·« ¹æ¾È¿¡ ´ëÇØ ±¸Ã¼ÀûÀ¸·Î ¼¼úÇϽÿÀ. (¹èÁ¡ : 30Á¡)
°Ç°ÇൿÀÌ·Ð °³¿ä
°Ç°Çൿ ÃËÁøÀ» À§ÇÑ Àü·« ¹æ¾È
Àü·« ½ÇÇà ¹× Æò°¡ ¹æ¹ý
°Ç°ÇൿÀÌ·Ð °³¿ä
°Ç°ÇൿÀÌ·Ð °³¿ä ºÎºÐ¿¡¼´Â °Ç°Çൿ¿¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡´Â ´Ù¾çÇÑ À̷еéÀ» ¼Ò°³ÇÏ°í °¢ ÀÌ·ÐÀÇ ÇÙ½É °³³ä°ú ±× ÀÌ·ÐÀÌ ¾î¶»°Ô °Ç°Çൿ º¯È¿¡ Àû¿ëµÉ ¼ö ÀÖ´ÂÁö¸¦ ¼³¸íÇÕ´Ï´Ù. ÁÖ·Î ´Ù·ç´Â ÀÌ·ÐÀº ´ÙÀ½°ú °°½À´Ï´Ù:
°Ç°½Å³ä¸ðµ¨(Health Belief Model, HBM): ÀÌ ¸ðµ¨Àº °³ÀÎÀÌ °Ç°ÇൿÀ» ÃëÇϰųª ÃëÇÏÁö ¾Ê´Â °áÁ¤¿¡ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ¡´Â ½Å³ä¿¡ ÃÊÁ¡À» ¸ÂÃä´Ï´Ù. ÁÖ¿ä ±¸¼º¿ä¼Ò·Î´Â ÀÎÁöµÈ Ãë¾à¼º, ÀÎÁöµÈ ½É°¢¼º, ÀÎÁöµÈ À̵æ, ÀÎÁöµÈ À庮 µîÀÌ ÀÖ½À´Ï´Ù.
»çȸÇнÀÀÌ·Ð(Social Learning Theory, SLT): ÀÌ ÀÌ·ÐÀº °üÂû, ¸ð¹æ, ±×¸®°í º¸»óÀ» ÅëÇØ ÇнÀÀÌ ÀÌ·ç¾îÁø´Ù°í ¼³¸íÇÕ´Ï´Ù. »çȸÇнÀÀÌ·ÐÀº °³ÀÎÀÌ Å¸ÀÎÀÇ ÇൿÀ» °üÂûÇÏ°í ±× °á°ú¸¦ º¸¸é¼ ÀÚ½ÅÀÇ °Ç°ÇൿÀ» Á¶Á¤ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù°í °Á¶ÇÕ´Ï´Ù.
ÀÌ·ÐÀû Çൿº¯È ¸ðµ¨(The Transthe¡¦(»ý·«)
|