뇌와 영어학 기말-한국어 고급 학습자의 모국어와 한국어 읽기 과정의 시선추적 비교연구 계획서

1. 서론

서론 본 연구는 한국어 고급 학습자의 모국어와 한국어 읽기 과정에서의 시선추적 비교를 통해 두 언어 간의 인지적 차이를 탐구하고자 한다. 독서는 단순히 글자를 인식하는 과정을 넘어, 독자가 지니고 있는 언어적, 문화적 배경에 따라 다양한 인지적 과정을 포함하고 있다. 특히나 한국어와 같은 알파벳이 아닌 문자 체계를 지닌 언어의 읽기 과정은 모국어가 다른 학습자에게 독특한 도전 과제가 될 수 있다. 따라서 이번 연구는 한국어를 학습하는 고급 학습자의 읽기 과정을 이해하기 위해 눈의 움직임을 통해 그들의 인식을 분석하는 것을 목표로 한다. 읽기 과정에서 시선 추적 기술을 활용하는 것은 독서 환경에서 독자의 정보를 처리하는 방식을 파악하는 데 있어 유용한 방법이다. 시선추적 연구는 독자가 글자를 얼마나 자주 시선으로 응시하는지, 얼마나 오랫동안 주목하는지, 그리고 시선의 이동 경로는 어떤지를 보여준다. 이를 통해 우리는 독자가 정보를 어떻게 구조화하고 해석하는지를 구체적으로 이해할 수 있다. 학습자가 모국어로 읽을 때와 한국어로 읽을 때, 시선의 패턴이 어떻게 다르게 나타나는지 살펴보는 것은 흥미로운 연구 문제이…