만3세,만4세,만5세 어린이집 관찰일지 (6개영역 평가제 관찰일지)

일상생활 블록으로 공룡 모양을 만든다. 교사가 다가가 “OO야 ~ 친구랑 같이 만들면 더 멋진 공룡이 될 것 같은데 친구랑 같이 해 볼까?” 라고 말하자 대답을 하지 않고 몸을 돌려 공룡을 만든다. 해석과 평가 아직은 친구와 함께 어울리는 것 보다 혼자서 놀이를 즐기는 모습을 보인다. 현재가 친구들과 함께 놀이하는 즐거움을 느껴볼 수 있도록 다양한 방법으로 지도해 보아야겠다. 놀이활동 OO는 벽면에 붙어 있는 동물 표를 보며 “여기에 미어캣이 있어요” 라고 말한다. 교사가 “맞아요. 또 어떤 동물들이 있나요?”라고 말하자 OO는 “뱀이랑 치타도 있어요” 라고 말한 뒤 “나는 뱀 무서워서 싫어요” 라고 말한다. 교사가 “그러면 OO가 좋아하는 동물을 붙여 볼래요?” 라고 말하자 OO는 미어캣을 표에 붙인다. 교사가 “미어캣은 왜 좋아해요?” 라고 말하자 OO는 “미어캣은 귀여워요” 라고 말한다. 교사가 “미어캣은 귀엽구나” 라고 말하자 OO는 양손을 모은 뒤 고개를 좌우로 흔들며 “귀엽지요?” 라고 말한다. 해석과 평가 자신이 좋아하는 동물과 싫어하는 동물을 분류할 수 있으며 좋아하는 동물을 흉내내며 놀이하였다. 일상생활 친구가 OO가 만든 블록 성을 갑자기 손으로 쳐 무너뜨리자 화가 나 발을 동동 구르다 눈물을 보인다. 그래서 “OO야 화가 났을 때 표현하는 방법도 중요하단” 라고 이야기를 나누자 그 친구에게 다가가 “나 아까 진짜 화났어. 다음에는 내 블록 무너뜨리지 마＂라고 이야기 하였다. 해석과 평가 화가 났을 때 무조건 참거나 또는 소리를 지르지 않고 바르게 화내는 방법에 대해 이해하고 있다.