관찰일지 - 만0세 2학기 5명

일상생활
교사가 “치카치카 하자.”라고 말을 하면 OO와 함께 얼릉 가서 앉는다. 교사가 칫솔에 치약을 짜주면 스스로 양치질을 한다. 양칫물 뱉으면서 옷이 조금 젖어서 다시 해보자고 하며 도움을 줬더니 잘한다.
놀이활동
동물 카드에 관심보이는 OO와 상호작용 나누며 무엇일까요? 물어보니 ‘ 꿀, 꽥꽥, 이히힝, 젓소, 펭귄, 곰, 멍멍, 어흥’ 어로 표현한다. 교사가 ‘ ~ 코끼리’표현하니 ‘ ~~코끼’하고 표현한다
놀이활동
OO는 책상에 올려놓은 핸드벨에 손을 앞으로 뻗어 ‘이거 뭐에요? 많이 있어!’라고 말을 하며 손을 흔든다. ‘핸드벨이야! 어떤 소리가 날까?’라고 말을 해주자 교사의 눈을 맞추다가 책상위에 있는 핸드벨을 향해 고개를 숙여 두 손으로 잡고서 앞으로 손을 흔들며 연주해본다. 교사가 노래를 들려주자 몸을 좌우로 움직이며 ‘어? 노래가 나와! 루돌프 사슴 코는~매우 반짝이는 코!’라고 듣고 따라 부르며 옆에 있는 OO와 눈을 마주치며 ‘헤헤’하고 소리 내어 웃으며 손에 쥐고 있던 핸드벨을 앞으로 뒤로 손을 움직이며 연주를 한다. ‘여기서 띵~하고 소리가 나와’라고 말을 하며 제자리에서 점프를 하며 연주를 하며 노래를 …