인적자원개발론 밥 파이크의 창의적 교수법 등의 연구에 따르면, 학습자가 수업에 참여할 때 학습효과가 높다고 합니다. 교수설계, 교수법 이론 및 자신의 학습경험에 비추어 학습자의 참여를 촉진하기 위한 효과적인 실천~

(1) 자기주도적 학습


우선, 교수설계는 건축가의 설계도와 같이 학습이 발생할 수 있는 내적외적 조건을 밝혀서 교수목표에 따라서 어떻게 구성하고 제시할 것인가에 대한 논리적 절차 및 단계이다. 이는 단순하게 무엇을 가르칠 것인가에 대한 계획이 아닌 학습자가 어떻게 학습하는가에 기초를 두어 학습의 조건을 충족시킬 수 있는 방법에 대한 계획과정으로 학습의 조건이 만족될 경우 의도한 학습의 결과가 도출될 수 있다. 따라서, 교수설계는 각 구성요소 간의 상호작용을 통해 학습자가 의도된 목표를 최대한 성취할 수 있도록 수업의 과정을 투입-과정-산출로 이어지는 일련의 순화적 과정으로 구성하는 체제 접근방법이다.
이러한 관점에서 구성주의 교수-학습방법 중 자기주도적 학습은 개인이 스스로 학습요구를 진단하며, 학습목표를 설정하여 목표를 달성하기 위해서 요구되는 인적물적 자원을 탐색하고, 이에 적절한 학습전략을 시행하는 것으로 결국 스스로 학습성과를 평가하는 과정이다. 이러한 자기주도적 학습은 교사, 개인 교사, 자원 인사, 동료, 교재, 교유기관 등 다양한 형태의 조력자들과의 협력에 의해서 이루어지는 학습활동이다. …