[학점은행제 대학과제] 행동수정 아동에게 나타날 수 있는 문제행동 하나를 선정하여 문제행동의 특징, 원인, 지도방법 등을 제시하며, 행동수정기법을 활용하여 지도 프로그램을 작성하세요

과목명
행동수정
과제주제
아동에게 나타날 수 있는 문제행동 하나를 선정하여 문제행동의 특징, 원인, 지도방법 등을 제시하며, 행동수정기법을 활용하여 지도 프로그램을 작성하세요
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Ⅰ. 서론

발달장애인들 중 일부는 문제행동을 보이며, 이는 대체로 자신이나 다른 사람을 신체적으로 공격하는 행동이나 물건을 파괴하는 행동 등을 포함한다. 이런 행동은 단순한 형태로 나타나는 것이 아니라 여러 가지 문제 행동이 복합적으로 나타난다. 발달장애인 중에서 문제 행동을 보이는 비율은 약 10~17%로, 다른 장애에 비해 높게 보여진다. 특히 지적장애인과 자폐성 장애인에서는 더 높은 비율로 문제 행동이 나타나며, 일상생활에서 비장애인에 비해 3배 이상 높은 빈도로 문제 행동이 발생한다고 한다. 발달장애인의 문제행동은 대부분 의사소통과 관련된 지식과 기술의 부재로 인해 나타나는 것으로, 이는 사회적 상호작용에 부정적인 영향을 미친다1)1) 김미선. "문제행동에 대한 긍정적 행동지원." 장애학생의 문제행동 중재방안 및 사례 2008. (2008): 33-60.
. 심각한 문제행동과 함께 가벼운 방해 행동이 복합적으로 나타나면 학교생활 및 사회적 상황에 부정적인 영향을 미치게 되고 이는 주양육자, 교사 등 장애인 주변 많은 사람들을 힘들게 할 수 있다. 이에 아동의 문제행동을 하나 선정하여 이에 대한 원인과 특징을 살펴보고 행동수정기법을 적용한 지도방안을 논해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

(1) 아동의 문제행동 원인 및 특징

과제로 선정한 아동의 문제행동은 수업시간에 물건을 던지는 행동이다. 지적장애를 진단받은 6세 유아는 다른 사람과 간단한 의사소통이 가능하고 한글을 익힌 상태이다. 또래들과 어울…

(2) 행동수정 지도 프로그램