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[학점은행제 대학과제] 학교사회복지론 학교사회복지사의 다양한 역할 중에서 임상가의 역할에 대해서 간단히 서술하시오.

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목차/차례

  1. (1) 사회복지사의 역할과 자질
  2. (2) 임상가로서의 학교사회복지사
  3. Ⅲ.
  4. 결론
  5. Ⅳ.
  6. 참고문헌
  7. 1. 서론
  8. 사회복지는 국민의 안정된 생활과 기본적인 교육을 비롯해 직업, 의료 등을 보장하는 사회적인 노력을 의미한다. 사회복지는 자본주의사회의 도래로 말미암은 빈부격차와 빈곤 등의 문제에 대해 국가가 기본적인 삶을 살 수 있도록 보증함으로써 국가 안정을 도모하기 위한 제도이다. 사회복지제도는 아동이나 노인, 장애인, 여성 등 사회 취약계층에 대한 금전적 지원 또는 이용 가능한 서비스를 지원하는 형태로 이루어지는 여러 가지 활동의 총체를 포함하며, 공공부조와 함께 사회복지사업과 동일시되기도 한다. 학교사회복지는 다양한 영역의 사회복지 중 아동복지의 한 분야로 학교를 둘러싼 환경 속에서 학생들을 위해 행해지는 다양한 지원활동을 사회복지제도를 통해 실천하고자 하는 것이다. 다른 영역의 사회복지와 달리 학교사회복지는 사회복지 자체와 아동, 청소년과 그 가족, 학교에 대한 이해가 선행되어야 성공적으로 이루어질 수 있다. 학교사회복지의 운영은 학교사회복지사 담당하며 학교에서 업무를 수행할 수 있도록 사업비, 인건비와 같은 제반 예산 업무와 업무환경과 행정적 부분을 포함하여 어떻게 학교 내에서 사회복지를 잘 실천할 수 있는지 고민하게 된다. 즉, 심리적, 사회적, 경제적, 정신적, 신체적 문제를 포함한 여러 가지 문제와 학교 부적응 문제 등 학생이 학교에서 겪고 있거나 겪을 수 있는 문제를 치료하고 예방함으로써 교육목표를 달성할 수 있도록 하는 전문적인 활동, 정책, 제도를 학교사회복지라고 할 수 있다. 사회복지사 중에서도 학교 영역에서 활동하는 이들을 학교사회복지사라고 하는데, 아동과 청소년은 사회복지영역에서 보호되어야 할 주요 계층이기 때문에 학교사회복지는 그들을 더욱 가까이서 관찰하고 지원할 수 있다. 사회복지에서 가장 큰 어려움은 도움이 필요한 클라이언트를 적시에 발견하고 지원하는 것에 있는데, 학교사회복지사는 학교에 있으면서 직접 학생들을 관찰
  9. ...

본문/내용

(1) 사회복지사의 역할과 자질

사회복지사는 복지를 실천하면서 핵심 문제를 인지하고 계획을 세우며 실행하는 과정에서 상담사, 중개자, 조정자와 같은 다양한 역할을 한다. 그러므로 능통한 의사소통의 기술과 경청을 통한 유대감을 형성하여 신뢰를 얻는 능력이 필수적이라고 할 수 있다. 사회복지사가 지녀야 할 능력을 발휘하기 위해서는 다양한 지식과 기술을 통한 문제 해결을 위한 적절한 개입방법을 선택하고 실행해야 하는데 여기에는 사회복지사의 창의성과 직관이 필요하다. 모든 지식이 모든 상황에 똑같이 적용되거나 완전할 수 없으며, 상황별로 독특한 특성이 있기 때문이다. 또한, 종종 비밀보장이나 역할 갈등과 같은 윤리적 의사결정이 필요한 경우 사회복지사의 성품이나 가치관을 통해 실천에 임할 수밖에 없다. 윤리는 옳고 그름을 판단할 때 고정불변의 도덕률을 강조하기도 하지만 이를 주관적이고 상대적인 시선에서 바라보는 관점도 존재한다. 사회복지사의 윤리는 그가 사회복지실천 과정에서 어떻게 행동해야 하는지 기준이 되므로 사회복지사는 클라이언트의 존엄성과 개인의 다양성 존중을 바탕으로 클라이언트의 자기결정권 등 권리를 존…



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Date : 2024-03-06
FileNo : 24064555

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