[학점은행제 대학과제] 장애영유아교수방법론 사회적 통합 증진을 위한 교수전략을 사용하여 학급 차원에서 지도한다면 어떻게 지원할 것인가에 대해 서술하세요.

과목명 장애영유아교수방법론 과제주제 사회적 통합 증진을 위한 교수전략을 사용하여 학급 차원에서 지도한다면 어떻게 지원할 것인가에 대해 서술하세요. 아이디 성명 Ⅰ. 서론 장애유아는 통합교육을 통해 많은 교육적 성과를 얻는다. 최근 장애유아 통합교육이 일반유아와 장애유아 모두에게 긍정적인 영향을 미치고 많은 교육적 효과를 가져온다는 인식이 늘어나기 시작하면서 통합교육을 받는 장애 유아의 수가 늘어나기 시작했다. 따라서 그저 물리적으로 배치되어 시행되는 물리적 통합교육이 아닌 사회적 통합교육이 이루어져야 하는 것에 대한 관심 또한 높아지고 있다. 이에 사회적으로 통합이 제대로 이루어졌을 때 장애유아들은 사회적 상호작용 기회를 갖고 또래관계에 방법과 기술을 익혀 이것이 증진되는 결과를 가져올 수 있다. 이에 따라 교육계에서는 단순히 물리적으로 장애유아를 통합학급에 배치하는 것으로는 이러한 기대를 가져올 수 없음을 알고 장애유아의 사회적 통합을 촉진하는 다양한 전략을 개발하여 시행하고 있다. 이에 장애유아가 통합학급 상황에서 사회적 통합을 증진할 수 있는 교수전략에는 어떤 것들이 있는지 살펴보고 이 중 내가 학급에서 적용할 수 있는 지원방법은 어떤 것이 있을지 논하도록 하겠다. Ⅱ. 본론 (1) 사회적 통합 증진을 위한 교수 전략 첫째, 피어 모델링방법이다. 장애가 없는 아동들이 모델이 되어 장애유아에게 적절한 행동이나 사회적 상호작용을 보여주는 방법이다. 이를 통해 장애유아는 사회적 상황에서 어떻게 행동해야 하는지를 학습하게 된다. 둘째로 협력학습을 통해 사회적 통합이 증진된다. 이는 아동들이 팀을 이루어 함께 문제를 해결하도록 하는 방법이다. 이를 통해 장애유아는 다른 사람들과 협…
첫째, 피어 모델링방법이다. 장애가 없는 아동들이 모델이 되어 장애유아에게 적절한 행동이나 사회적 상호작용을 보여주는 방법이다. 이를 통해 장애유… (2) 학급 차원에서 지도 시 지원방법