[학점은행제 대학과제] 외국어로서의한국어교재론 한국어 교육에서 문화교육의 두 가지 방향을 설명하고 학습자 본인이 생각하는 한국문화교육의 방향을 논해 보세요.

1. 한국어교육에서 문화교육 두 가지 방향

한국문화 교육에서는 의사 소통능력 향상이라는 목적과 학습자의 문화능력을 높이고 개인적 성장을 도모하고자 하는 목적이 두 개의 축을 이루고 있다고 할 수 있다.

1) 의사소통 향상
한국어교육 역시 교육 영역에 포함되므로 한국어교육의 목적은 단순하게 언어 사용 능력 함양에 그치지 않고 나아가 일정 수준 한국어 능력을 갖추고, 그리고 그 능력을 효율적으로 활용함으로써 학문적, 사회적, 개인적 성취나 성과를 낼 수 있도록, 동시에 그가 속한 사회의 능동적 구성원이 될 수 있도록 사람들을 양성하는 것이라고 볼 수 있다(임경순, 2xxx) ‘의사소통적(communicative)’이라는 말은 언어적인 접근이 아니라 의사소통이 이뤄지는 장면이나 혹은 상황에 공존하는 대화 참여자들 간의 공통점을 ‘부호화 및 해독’ 과정에서 최대화하고, 이를 통해 표현의도를 정확하게 부호화하고 동시에 해독해 내는 것으로 이해되어야 한다. 교육 현장에서는 학습자들 개인이 속한 민족적인 문화, 개인의 직ㆍ간접의 경험 등을 통한 개인 특수적 문화 등의 특이성(idiosyncrasy)이 보장되어야 한다(임경순, 2xxx) 따라서 Kramsch(…