[레포트] 한국화법의이해 이번 과제는 품사와 관련된 것입니다. 한국어의 관형사와 형용사를 외국인 학습자에게 어떻게 구분하여 가르칠 것인지 각각 예를 들어 설명하는 내용을 정리해 주십시오.

Ⅰ.
서론

표준국어대사전에 의하면 품사는 단어를 기능형태의미에 따라서 구분한 갈래로, 현재 한국의 학교문법에서는 명사, 대명사, 수사, 조사, 동사, 형용사, 관형사, 부사, 감탄사인 아홉 가지로 분류하고 있다. 즉, 단어라는 개념의 범위가 너무 광범위하여 이를 세분화한 품사라는 하위개념을 사용하는데 있어 하위개념을 구분하는 기준이 바로 기능형태의미인 것이다. 그러면 이러한 품사 중에서 관형사와 형용사에 대해서 구체적으로 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1) 관형사

관형사는 형태론에서 체언 또는 체언형을 수식하여 그 의미를 자세하게 밝히거나 꾸미는 구실을 하는 품사이다. 이에 체언을 꾸미는 뜻에 의해서 첫째, 뒷 체언의 멀고 가까움을 그 화자가 주관적으로 나타내는 지시관형사(예 : 이 사람, 그 학생, 저 산, 어떤 사람, 어느 학생, 무슨 사람 등)이 있다 둘째, 뒤에 오는 체언이 가리키는 사물의 성질 또는 상태를 제한하는 성질 또는 형용관형사(예 : 새 옷, 사회적 동물, 갖은 고생, 오른 손, 헌 옷, 딴 방법, 온 산, 외 아들, 옛 고향, 뒷 산, 뭇 놈, 윗 사람 등)가 있다. 셋째, 뒷 체언의 수량과 순서를 가리키는 수량…