본문/내용
Ⅰ.
서론
1. 과제의 필요성과 의의
최근 유엔의 한 자문기관에서 세계행복의 날을 맞아 조사한 한 조사연구보고서에 의하면 우리나라의 경우는 조사 대상 154개국 중에 61위의 결과가 나왔다. 2xxx년보다 일곱 단계 더 떨어지고 이 보고서가 처음 발표된 2012년 이후에 처음으로 60위권으로 밀려난 것이라고 볼 수 있다. 그동안 경제발전에 국가적인 총력을 기울여 경제적으로 이전 과거와는 다르게 풍요롭고 보건이나 의료분야에서는 다른 나라에 비교하여도 많은 발전을 이루었지만 정작 사회 전반에는 갈등과 차별, 서로에 대한 불신이 자리 잡고 한 개인이 인간답고 행복한 삶을 선택하기 위하여 사회적인 구조와 그에 따른 지원이 매우 부족한 현실이 되었다.
국가적으로 총력을 기울여 이루어낸 경제의 기적은 빈부격차가 심해지고 갈등이 야기되는 사회적 모순이 격화되는 부작용이 여기저기 나타나고 교육 현장에서도 인성교육이 아닌 좋은 대학을 가기 위한 입시제도의 목적에 초점을 맞추어 학생들에게 건강한 사회성을 발전시키는 것이 아닌 입시 기술을 가르치는 학원의 성격으로 전락하여 많은 학생이 이러한 현실 속에 행복과는 먼 시간 속에 방치되…